Ćwiczenia logopedyczne dla 3 latka

Czy wiesz, jak powinny wyglądać ćwiczenia logopedyczne dla 3 latka? Istnieje wiele skutecznych ćwiczeń, które efektywnie poprawiają wady wymowy dziecka w tym wieku. Jednocześnie warto postawić na takie rozwiązania, które sprawią, że dziecko przy ich wykonywaniu będzie dobrze się bawiło, a ćwiczenia traktowało jako zabawę. Za nim jednak podam Ci ich przykłady, przedstawię Ci pewne wytyczne, dzięki którym wstępnie określisz, czy Twoje dziecko nie ma wad wymowy. Pamiętaj, że za nim zdecydujesz się wykonywać konkretne ćwiczenia, powinieneś skontaktować się z logopedą, który postawi diagnozę i zdefiniuje odpowiednią terapię.

Jak powinien mówić 3 latek?

Dla każdego wieku są ustalone tzw. normy rozwojowe. Określają one standardy mowy prawidłowo rozwijającego się dziecka w danym okresie. Chcąc określić to, w jaki sposób powinien mówić 3 latek, posłużymy się normą w przedziale od 2 lat i 9 m-c do 3 lat i 11 m-c.

Według niej dziecko, u którego nie ma opóźnionego rozwoju mowy w tym okresie, powinno:

• rozumieć już wszystko co się do niego mówi,
• reagować odpowiednio na prośby i pytania rodzica np.:
  • Daj mi misia!
  • Pokaż, gdzie jest samochód?
  • Gdzie masz oczka ? nosek? rączki? brzuszek? (Tak zwana orientacja w schemacie własnego ciała)
• mówić w sposób zrozumiały nie tylko dla najbliższego otoczenia.
• mówić zdaniami 2- 3 wyrazowymi. np:
  • Daj mi lale! (Potrafi „rozkazywać”)
  • Ja chce siusiu. (Potrafi komunikować/oznajmiać)
  • Das mi lybke (rybkę)? (Potrafi zadawać pytania)

Prawidłowy rozwój mowy 3 latka

W okresie tym u dzieci prawidłowo rozwijających się musi występować gest wskazywania palcem, kontakt wzrokowy z rodzicem – jeżeli dziecko o coś prosi i używa przy tym wyrazu daj.  Czasami dzieci mówią da, jeżeli chcą, abyśmy im coś dali. Do okresu 2 lat i 2 m-c jest to jeszcze do zaakceptowania, jednak później powinniśmy zwracać uwagę na to, aby dziecko nie upraszczało tego wyrazu.

Dziecko w wieku 3 lat powinno wymawiać już wszystkie samogłoski a, e, i, o, u, y, ą, ę. Natomiast w wieku 3 lat i 11 m-c powinno mieć w miarę utrwalone głoski: s, z, c, dz oraz słyszeć różnicę pomiędzy „s” a „ś’. W tym okresie zdarza się pojawienie wczesnego R .

Trudne głoski w mowie 3 latka

U dziecka wypracowuje się powoli prawidłowa wymowa głosek s, z, c ,dz , które wcześniej były zastępowane głoskami ś, ź, ć, dź. Tym sposobem doprowadzamy do tego , aby odzwyczajać dziecko od uproszczania wyrazów czy też ich zmiękczania.

Nie jest wskazane , aby podczas mówienia do dziecka „pieścić” się z nim. Staraj się nie zmiękczać wyrazów. Mimo tego, że „słodko” to brzmi i żadna mama czy babcia nie jest w stanie powstrzymać się od tego, to jednak dla dobra swojego dziecka, warto spróbować! 🙂 

Zastanawiasz się dlaczego nie jest to wskazane? Jeżeli będziesz mówiła „choć mój ćukielećku, źakładamy buciki”, „ćo tam źlobiłeś?”,”śćeś liźzaćka?”, to u dziecka będą utrwalać się nieprawidłowe wzorce dźwiękowe wyrazów, jakie im dostarczasz i później może mieć problem z wyzbyciem się tego nawyku.

Najczęstsze przyczyny wady wymowy u 3 latka

Przyczyn wad wymowy u 3 latka może być bardzo dużo, jednak nie pojawiają się one nagle.

Czynnikiem składającym się na wadę wymowy u 3 latka może być m.in.:

• nieprawidłowy przebieg ciąży (w ciąży matki nie powinny brać leków rozkurczowych, usypiających, nasennych, aspiryny, wykonywać badań rentgenowskich, spożywać alkoholu, papierosów czy narkotyków),
• niedotlenienie płodu w czasie akcji porodowej,
• niedosłuch,
• niedowidzenie,
• nieprawidłowe funkcjonowanie ośrodkowego układu nerwowego,
• nieprawidłowe wykształtowanie się i praca narządów mowy(wargi, język, zęby, podniebienie miękkie, twarde),
• niedostateczna dojrzałość narządów mowy u dziecka,
• przerost migdałków podniebiennych i gardłowego,
• obniżone napięcie mięśniowe,
• opóźniony rozwój ruchowy dziecka (np. późno dziecko zaczęło raczkować, chodzić),
• trudności z ssaniem, połykaniem, gryzieniem, żuciem, oddychaniem u dziecka,
• uwarunkowania rodzinne (np. mama tata czy babcia ma taką sama wadę wymowy),
• zaniedbania ze strony rodziców lub niesprzyjające dla rozwoju dziecka środowisko.

Skontaktuj się ze mną

Najlepsze ćwiczenia logopedyczne dla 3 latka

Ćwiczenia logopedyczne są podstawą każdej terapii. Biorąc po uwagę wiek dziecka, warto aby były one elementem zabawy. Dzięki temu ćwiczenia logopedyczne dla 3 latka nie będą nużące. Poniżej podaje kilka przykładów. Pamiętaj, że każde ćwiczenia zaczynamy od rozgrzewki buzi przed lustrem.

1) Gimnastyka buzi z udziałem wierszyka:

Wiewiórka sprząta swoje mieszkanie

Wiewiórka rozejrzała się po swojej dziupli

(dziecko przesuwa językiem po podniebieniu górnym i wewnętrznych ścianach policzków).

Zauważyła duży bałagan. Postanowiła zrobić porządek. Zaczęła od odkurzania sufitu dziupli

(przesuwanie do przodu i do tyłu językiem po podniebieniu górnym)

zdjęła też firanki

(liczenie czubkiem języka górnych ząbków)

i włożyła ją do pralki

(parskanie wargami ).

Po chwili pralka zaczęła płukanie firan

(dziecko przepycha powietrze wewnątrz jamy ustnej raz na jeden policzek raz na drugi).

Wiewiórka odkurzyła też ściany w swojej dziupli

(przesuwanie czubkiem języka po wewnętrznej ścianie policzków)

oraz wycieraczkę

(przesuwanie czubkiem języka za dolnymi ząbkami).

Gdy pralka skończyła pranie , wiewiórka rozwiesiła firanki

(ponownie liczenie czubeczkiem języka górne zęby).

Gdy wszędzie zapanował ład wiewiórka była bardzo zadowolona

(szeroki uśmiech).

2) Gra planszowa w buźki przy użyciu pionków i kostki do gry

Możesz przesuwać pionkiem (jeżeli nie masz możesz użyć zakrętki do butelki, nie ma to znaczenia) po polach i wykonywać zadania logopedyczne lub wprowadzić nieco rywalizacji i rzucać kostką, tak aby wyłonić zwycięzce gry. Prawda jest taka, że możesz dowolnie modyfikować sposób zabawy, ponieważ najważniejsze są ćwiczenia, które po drodze będą wykonywane. 

Numerki przypisane do buziek oznaczają:

1. szeroki uśmiech przy domkniętych wargach,
2. wargi ułożone jak do o i na przemian otwieranie i zamykanie ust,
3. robienie długiego ciiiiiii,
4. napełnienie polików powietrzem,
5. szeroki uśmiech z pokazaniem ząbków,
6. szerokie otwarcie buzi na płask,
7. robienie długiego ciiiiii,
8. robienie długiego ciiiiii,
9. dotknięcie czubkiem języka za górne ząbki,
10. przesyłanie całusów,
11. robienie długiego ciiiiii,
12. opuszczenie kącików ust w dół (smutny tygrysek),
13. uniesienie warg do góry i próba utrzymania małego ołówka między wargą górną a nosem,
14. robienie długiego ciiiiii,
15. czyszczenie czubkiem języczka za dolnymi ząbkami.

Skontaktuj się ze mną

3) Ćwiczenia oddechowo-fonacyjne

• puszczanie baniek mydlanych przez dziecko,
• zabawa w zdmuchiwanie mlecza („dmuchawce” w porze późno wiosennej),
• chłodzenie gorącej zupy na talerzu ( długie chuchanie),
• udawanie pluskania się w wodzie chlap chlap chlap,
• udawanie lokomotywy długie pffffff,
• udawanie odgłosu wypuszczania powietrza z balonika sssss albo tssss,
• udawanie zatrzymującego się z piskiem opon pojazdu piiiiiiiiiiiiip,
• udawanie trąbiącego pojazdu biiiiiiiip,
• udawanie pojazdu na sygnale iiii ooooo iiii ooo,
• udawanie gotującej się zupy w garnku gulgulgul,
• udawanie odgłosów zwierząt:
  • Krowa muuuuuu,
  • Kaczka kwa kwa,
  • Żaba kum kum,
  • Zając kic kic,
  • Osioł i o i o,
  • Pies hauu haauu,
  • Kot miiaaaaauuuu,
  • Bocian kle kle,
  • Koza meeee,
  • Baran beeee,

Ćwiczenia słuchowe

Ćwiczenia słuchowej mają na celu rozpoznanie wytwarzanych dźwięków.

Przykładowym ćwiczeniem słuchowy jest:

• rozpoznawanie różnych rzeczy w 5 zamkniętych pudełkach (dziecko uczy się różnicowania dźwięków) przez potrząsanie nim. Każde pudełko powinno wydawać inny dźwięk np.: 1 – groch, 2 – kamyki, 3 – gwoździe, 4 – cukier, 5 – kasza.
• uderzanie o siebie klockami, łyżeczkami, garnuszkiem, uderzanie łyżeczką w pustą szklankę, w szklankę z wodą, odbijanie piłki gumowej o podłogę, klaskanie, darcie papieru, gniecenie papieru, lanie wody do kubka.
• szukanie dzwoniącego budzika (szukanie źródła dźwięku).
• czytanie rymowanek przy pokazywaniu obrazków (ćwiczenie ma na celu różnicowanie głosek o podobnym brzmieniu) np.:
  • Deszczyk pada. A pan doktor co robi? Bada.
  • Bączek lata. A pączek jest słodki i się je.
  • Pieskowi rzucamy kość, a do domu w odwiedziny zagląda gość.
  • Chłopczyk o imieniu Tomek zbudował piękny domek.
  • Kury znoszą jajka, a góry są wysokie.
  • Kanapkę robi się z bułki , a rzeczy kładziemy na półki.

Kiedy zgłosić się z 3 latkiem do logopedy

Nie ma przedziału wiekowego, w którym najlepiej zgłosić się do logopedy. Wizyta powinna być zależna od przyczyn, nie od wieku. Warto pamiętać, że logopeda to osoba, która współpracuje z noworodkami, dziećmi, dorosłymi i seniorami, a terapia jest dobierana odpowiednio do stopnia zaburzenia i wieku pacjenta. Dlatego też, jeżeli rozpoznajesz wady wymowy u siebie, warto rozpocząć terapię. Nigdy nie jest za późno.

Skontaktuj się ze mną

Karolina Sojka

Ukończyłam studia na wydziale filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego. Jestem magistrem logopedii z audiologią. Praca z dziećmi jest moją pasją, w której bez przerwy się realizuję i doszkalam. Posiadam doświadczenie w terapii indywidualnej, zajęciach grupowych oraz w pracy z dziećmi autystycznymi. Przeczytaj więcej o mnie lub skontaktuj się ze mną 🙂